校園導視系統以其特定的使用人群及環(huán)境特性使其與其他導視系統有比較明顯的差異性，現在讓我們來了解一下重慶校園標識標牌的設計流程。

1.校園指示牌前期現場勘查

校園指示牌屬于工程類項目，在項目確定時前期需進行詳細的現場勘查，通過對整個校區(qū)道路流程、樓層分布等區(qū)域進行實地勘查后才能進行校園指示牌設計。

2.校園指示牌項目分析及方案設計

實地勘查后項目人員需要對項目進行深入分析，了解項目側重點，之后文案人員出方案大綱。

3.校園指示牌的設計

（1）室內指示牌的設計

室內指示牌主要包括校園各職能樓層內部樓牌的設計，例如圖書館的樓層總索引牌、樓層號、各科室名稱牌、辦公室職能牌等。

（2）室外指示牌的設計

室外指示牌主要包括兩部分，一部分為道路指示牌，另一部分為建筑物指示牌；道路指示牌的設計主要內容是將道路按照主干道和輔干道來劃分，對于校園內道路指示牌一般分為三級，..級為校園附近道路兩旁的校區(qū)標識（該部分由市政負責）；第二級為校園內的主干道以及校區(qū)四個方向的主要入口，該部分指示牌的作用為指示校區(qū)道路和分區(qū)分方向；第三極指示牌主要為校園輔道的導向標識，主要作用為指示校園各主要建筑及方向，同時該部分指示牌包括VI系統和AI系統。建筑物指示牌主要包括停車場、草坪等除道路之外的標識。

通過以上的介紹，相信大家對校園指示牌已經有一定程度的了解，校園指示牌的設計不僅僅只是導視作用，更多的代表的是每個學校的品牌形象，同時也是每個學校文化歷史的沉淀與積累。

學校導視系統標識牌的設計內容（南寧臻點廣告公司廣西大化資源與冶金管理學院標識牌設計經驗）

首先在進行學校導視系統標識牌設計前，應該深入分析了解校園建筑環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線；分析行政辦公樓、各學院教學樓、公共教學樓、學生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內部部門結構、人行交通流線。

與一般環(huán)境標識導向分級設計方法類似，要依照從外到內，從大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析調研，對導視系統標識牌**行分類設計，再進行分級設計，便于設計工作有條不紊地開展。按環(huán)境來分：室內和戶外標識牌；按對象來分：車行和人行標識牌系統。

車行標識牌系統校園車行標識牌的設計應符合國家交通標識規(guī)范，盡量采用國家或國際通用標識符號和色彩，主要分三級。

一級：在校園外交通道路兩旁設置的學校形象標識，明確指示學校的方向和距離，一般由市政管理統一制作安裝；

二級：主干道以及南北東西主要入口。一級車行導向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。

三級：各分區(qū)內道路等；二級車行導向牌指示分區(qū)內主要建筑及單位及方向。停車場標牌采用國際通用標志，并顯示車位情況。并結合VI系統，展現校園統一、明確、個性化的形象。警告、禁令等標志牌放置于顯著無遮擋位置。

人行導向系統標識牌

校園人行和車行要完全分開，人行系統和車行系統并行并延伸到建筑內部，并.終到達構成場所的基本單位-房間。人行標識牌是學校對外傳達信息的主要途徑，其功能不僅僅是標識學校各建筑物的存在，而且具有公眾引導和廣告宣傳的功能，主要分為五級。

一級：主入口。一級導向牌信息密集，上面應有校園地圖、分區(qū)圖、校園建設大事記、導向信息，放于人流密集區(qū)域和校園主入口處。

二級：規(guī)劃路與分區(qū)內道路等。二級雙面導向牌有地圖和信息導向信息，指示清晰、明了、連續(xù)，安置于各分區(qū)十字路口。并標注消防等特殊設施的方位。

三級：建筑物前指示標牌，標識建筑內部單位及建筑物介紹。

四級：建筑物內部標識。一般包括建筑物總索引或平面圖、各樓層索引或平面圖、樓內公共服務設施（洗手間、開水間、教師休息室等）標識、出入口標識、公告欄等。

五級：包括建筑物內各個具體功能房間的標識牌和戶外的一些具體標識牌，是.后一級導向，如門牌、窗口牌、設施牌、樹..、草地牌。其中窗口牌則主要針對學生食堂、校內銀行、公共浴室等空間內部的功能性指示牌，設施牌主要指的是公共服務設施中的標牌，如報亭、書店、超市、洗手間等。